Araştırma: Sosyal Medyaya Erken Başlayan Çocuklar Okul Başarısında Geride Kalıyor
Yeni bir araştırma, 11-12 yaşlarında sosyal medya hesabı açan çocukların matematik ve okuma testlerinde daha düşük başarı gösterdiğini ortaya koydu.
Araştırmacılar, sürekli bildirim ve güncelleme kontrol etme alışkanlığının öğrencilerin dikkatini dağıtan en önemli etkenlerden biri olabileceğini belirtiyor.
Ortaokula başladıkları dönemde sosyal medya kullanmaya başlayan çocukların, hesap açmayı birkaç yıl erteleyen akranlarına kıyasla akademik testlerde daha düşük performans sergilediği belirlendi.
Araştırmaya göre, 11-12 yaşlarında ilk sosyal medya hesabını açan öğrenciler, sosyal medya kullanımını birkaç yıl geciktiren öğrencilere göre matematik ve okuma testlerinde daha düşük puan aldı. 16 yaşındaki başarı farkı yaklaşık altı aylık öğrenme sürecine eşdeğer bir akademik geriliğe karşılık geliyor.
Araştırmacılar, elde edilen bulguların sosyal medyanın doğrudan başarısızlığa neden olduğunu kanıtlamadığını vurguluyor.
Ancak analizlerde öğrencilerin sosyal medya kullanmadan önceki akademik başarıları, aile yapıları ve ebeveynlerin eğitim düzeyleri gibi sonucu etkileyebilecek birçok değişken de dikkate alındı.
İtalya'daki Milano-Bicocca Üniversitesinden araştırmanın başyazarı Dr. Marco Gui, şu değerlendirmede bulundu:
"Artık ortada bir sorun olduğunu biliyoruz ve bunun oldukça karmaşık bir sorun olduğunu düşünüyorum. Sorun, büyük ölçüde bu platformların nasıl tasarlandığıyla ilgili. Araştırmamız özellikle ergenlik öncesi dönemde sosyal medyanın problemli olduğunu gösteriyor."
5 Binden Fazla Öğrenci İncelendi
Dr. Gui ve çalışma arkadaşları, 5 binden fazla İtalyan öğrencinin sosyal medya kullanım alışkanlıklarını ve standart matematik, İtalyanca ve İngilizce sınavlarındaki başarılarını analiz etti.
Araştırmada;
- 13-14 yaşındaki sınavlarda, 11-12 yaşında sosyal medya kullanmaya başlayan öğrencilerin, en az 14 yaşına kadar bekleyen öğrencilere göre daha düşük puan aldığı görüldü.
- 15-16 yaşına gelindiğinde, İtalyanca dersindeki başarı farkı korunurken matematikteki fark daha da büyüdü.
Nature Human Behaviour dergisinde yayımlanan araştırmaya göre bu başarı farkı, erken yaşta sosyal medya kullanmaya başlayan öğrencilerin yaklaşık altı aylık eğitim sürecini kaybetmesine eşdeğer düzeyde.
Araştırmacılar ayrıca sosyal medya kullanımını ertelemenin sağladığı akademik kazanımın, yoğun ve maliyetli özel ders programlarının sağladığı faydanın yaklaşık yarısına denk geldiğini belirtiyor.
İngilizce Dersinde Fark Görülmedi
Araştırmada ilginç bir bulgu da İngilizce dersinde ortaya çıktı.
Matematik ve ana dil olan İtalyanca'da başarı farkı gözlenirken, İngilizce sınavlarında benzer bir olumsuz etki tespit edilmedi.
Araştırmacılar bunun nedenini şöyle açıklıyor:
Sosyal medya içeriklerinin önemli bir bölümünün İngilizce olması, öğrencilerin farkında olmadan sürekli İngilizceye maruz kalmalarını ve bu dili pratik yapmalarını sağlamış olabilir.
Sürekli Telefon Kontrolü En Güçlü Göstergelerden Biri
Araştırmanın en dikkat çekici sonuçlarından biri ise akademik başarı farkını en güçlü biçimde öngören değişkenlerden birinin çocukların gün ve gece boyunca telefonlarını ne sıklıkla kontrol ettikleri olmasıydı.
Bu bulgu, sosyal medya bildirimlerini sürekli kontrol etme alışkanlığının başarı düşüşünde önemli rol oynadığına işaret ediyor.
Dr. Marco Gui bu konuda şunları söyledi:
"Sosyal medyanın akıllı telefon üzerinden kullanılması çocukların sürekli tetikte olmasına neden oluyor. Sürekli mesaj kontrol etme, çevrim içi dünyada yeni bir şey olup olmadığını takip etme ihtiyacı hissediyorlar. Bu sırada içinde bulundukları gerçek fiziksel ortama daha az odaklanıyorlar."
Gui, bunun yalnızca aile yaşamını değil, bilişsel süreçleri de etkilediğini belirterek şöyle devam etti:
"Bu durum öğrencilerin uzun süre dikkat gerektiren ödev gibi faaliyetlere yeterince odaklanamamasına yol açabiliyor."
Sosyal Medya Yasakları Gündemde
Araştırma, Birleşik Krallık'ın 16 yaş altındaki çocuklar için sosyal medya yasağı hazırlıkları yaptığı, Avustralya'nın ise benzer düzenlemeyi geçen yıl yürürlüğe koyduğu bir dönemde yayımlandı.
Dr. Gui, sosyal medya için yaş sınırını desteklediğini belirtmekle birlikte, yasakların yalnızca "acil durum politikası"niteliğinde olduğunu ifade etti.
Asıl çözümün platformların daha güvenli ve daha az bağımlılık oluşturacak şekilde yeniden tasarlanması olduğunu söyleyen Gui, şu değerlendirmeyi yaptı:
"Ergenlik öncesindeki çocuklar için bu dijital ortamların sosyal önemini azaltacak çözümler geliştirmemiz gerekiyor."
Uzmanlardan Ailelere Mesaj
Londra Queen Mary Üniversitesi Çocuk ve Ergen Psikiyatrisi Profesörü Dennis Ougrin ise araştırmanın, sosyal medyayla tanışma yaşının eğitim gelişimini etkileyebileceğine dair giderek güçlenen bilimsel kanıtlara yeni bir halka eklediğini söyledi.
Ougrin'e göre çıkarılması gereken temel sonuç şu:
"Verilmesi gereken mesaj sosyal medyayı tamamen yasaklamak değildir. Asıl önemli olan; ebeveynlerin, eğitimcilerin ve politika yapıcıların gençlerin sosyal medyayla sağlıklı ilişki kurmalarını desteklemesidir."
The Guardian
